देखें: सीखने में गेमिंग की पड़ताल करती हैं Pia Ahrenkilde Hansen
यूरोपीय आयोग में शिक्षा, युवा, खेल और संस्कृति की महानिदेशक Pia Ahrenkilde Hansen ने हाल ही में एक साक्षात्कार में कृत्रिम बुद्धिमत्ता, गेमिंग और शिक्षा के निहितार्थों पर चर्चा की। साक्षात्कार के समग्र संदेश में विनियमन में यूरोपीय संघ की अग्रणी भूमिका, AI के ज़िम्मेदारी से उपयोग की क्षमता और गेमिंग द्वारा समावेशन और शिक्षा में लाए जा सकने वाले बदलावों पर ज़ोर दिया गया।
शिक्षा और संस्कृति की नींव रखना
शिक्षा महानिदेशक के रूप में, Hansen उन पहलों की देखरेख करते हैं जो यूरोप में मज़बूत शिक्षा प्रणालियों के निर्माण में योगदान देती हैं, इरास्मस जैसी युवा पहलों में निवेश करती हैं और यूरोपीय खेल मॉडल का समर्थन करती हैं। Hansen की टीम सांस्कृतिक नीति और रचनात्मक उद्योगों पर भी ध्यान केंद्रित करती है, जो कलाकारों और समुदायों को फलने-फूलने में मदद करते हैं।
उनकी भूमिका आयोग के शिक्षा और संस्कृति के व्यापक दृष्टिकोण को दर्शाती है, जो यूरोप की पहचान और प्रतिस्पर्धात्मकता की नींव है।
AI विनियमन को आकार देने में यूरोपीय संघ एक वैश्विक नेता है।
Hansen ने इस बात पर प्रकाश डाला कि कैसे यूरोपीय संघ वैश्विक AI विनियमन विकसित करने में अग्रणी भूमिका निभा रहा है, और इस वर्ष की शुरुआत में प्रस्तावित AI अधिनियम का स्पष्ट रूप से पहला व्यापक AI विनियमन बताया। उन्होंने बताया कि यह विनियमन नवाचार और सुरक्षा उपायों के बीच संतुलन बनाता है जो मानव-केंद्रित दृष्टिकोण सुनिश्चित करता है।
“यह हमारे हर काम का आधार प्रदान करता है,” उन्होंने ज़ोर देकर कहा कि यह ढाँचा शिक्षकों और रचनात्मक उद्योगों, दोनों के लिए दिशानिर्देश प्रदान करता है। रचनाकारों के अधिकारों की रक्षा करते हुए AI को एकीकृत करने वाली परियोजनाओं के लिए यूरोपीय संघ का समर्थन दर्शकों के लिए प्रेरणा और आशा का स्रोत है, क्योंकि यह व्यक्तिगत अधिकारों का सम्मान करते हुए नवाचार को बढ़ावा देने के लिए यूरोपीय संघ की प्रतिबद्धता को दर्शाता है।
तकनीकी परिवर्तन के साथ तालमेल बनाए रखना
Hansen का कहना है कि तकनीकी परिवर्तन के साथ तालमेल बनाए रखना नीति निर्माताओं के लिए प्रमुख चुनौतियों में से एक है। उन्होंने कहा, “AI जिस गति से आगे बढ़ रहा है वह चिंताजनक है।” उन्होंने आगे कहा, “हमें तेज़ी से आगे बढ़ने और तकनीक को अपनी शर्तों पर समझने के लिए पूरी तरह से अलग दृष्टिकोण विकसित करने की आवश्यकता है।” यह स्वीकार करते हुए कि यूरोप अपनी शर्तों पर तकनीक का लाभ उठा सके और उसे आकार दे सके, यह सुनिश्चित करने के लिए दूरदर्शिता और पूर्वानुमान दोनों की आवश्यकता है। उन्होंने कहा कि ऐसे नियम बनाना ज़रूरी है जो नवाचार को जोखिम में डाले बिना यूरोपीय मूल्यों को प्रतिबिंबित करें, और यह संतुलन दर्शकों के लिए विशेष रूप से आश्वस्त करने वाला है। यह विश्वास दिलाता है कि यूरोपीय संघ परंपराओं की रक्षा करने के साथ-साथ नवाचार का समर्थन करने में भी रुचि रखता है।
एक शैक्षिक और समावेशी उपकरण के रूप में गेमिंग
जैसा कि Hansen ने बताया, गेमिंग को छात्रों को सीखने में शामिल करने और ज़िम्मेदारियों व चरित्र को विकसित करने के अवसर के रूप में देखा जाना चाहिए। यूरोपीय संघ उन परियोजनाओं का सक्रिय रूप से समर्थन कर रहा है जो खेलों में शैक्षिक तत्वों और उद्देश्यों को शामिल करती हैं, जिनमें विकलांगताओं और विशेष आवश्यकताओं के बारे में जागरूकता बढ़ाने के लिए डिज़ाइन की गई पहल भी शामिल हैं।
उन्होंने कहा, “गेमिंग शैक्षिक टूलबॉक्स में एक उपकरण हो सकता है,” सामुदायिक मूल्यों के निर्माण, सहयोग को बढ़ावा देने और शैक्षणिक शिक्षा में सुधार करने की क्षमता का हवाला देते हुए। एक बहुआयामी शैक्षिक संसाधन के रूप में गेमिंग का विचार डिजिटल युग में शिक्षा पर आयोग के दृष्टिकोण का एक प्रमुख घटक है। आयोग ने वेबिनार भी आयोजित किए हैं जिनमें इस बात पर चर्चा की गई है कि कैसे खेल विभिन्न विषयों में शक्तिशाली शैक्षिक संसाधन बन सकते हैं।
पारदर्शिता की रक्षा और उसे बढ़ावा देना यूरोपीय संघ के अधिदेश का प्रमुख अंग है। Hansen ने यूरोपीय संघ के AI अधिनियम, डिजिटल सेवा अधिनियम और डिजिटल बाज़ार अधिनियम को युवाओं की सुरक्षा के स्तंभ बताया। ये नियम सहमति, पारदर्शिता और डेटा सुरक्षा के मानक स्थापित करते हैं, खासकर नाबालिगों और विशेष ज़रूरतों वाले लोगों के लिए।
उन्होंने इस बात पर भी ज़ोर दिया कि डिजिटल और AI साक्षरता को अब बुनियादी कौशल माना जाना चाहिए। 90% नौकरियों में डिजिटल दक्षता की आवश्यकता होने के कारण, यूरोप भर की शिक्षा प्रणालियों पर युवाओं और वयस्कों, दोनों को डिजिटल-प्रथम अर्थव्यवस्था के लिए तैयार करने का दबाव है। आयोग सर्वोत्तम प्रथाओं को साझा करने और इस प्रयास में सदस्य देशों का समर्थन करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
आजीवन सीखने को प्रोत्साहित करना
वयस्क शिक्षा के बारे में पूछे जाने पर, Hansen ने पहुँच और प्रासंगिकता पर ज़ोर दिया। उन्होंने बताया कि प्रशिक्षण वहीं दिया जाना चाहिए जहाँ वयस्क पहले से ही मौजूद हैं, कार्यस्थल पर और ख़ाली समय में।
इस संबंध में, गेमिंग शिक्षा के एक माध्यम के रूप में कार्य कर सकता है, और न केवल मनोरंजन के लिए, बल्कि वयस्कों के लिए नए कौशल विकसित करने के लिए भी। उन्होंने सुझाव दिया कि इस तरह का दृष्टिकोण युवाओं, उद्योग और समग्र रूप से समाज के लिए लाभ और अवसर प्रदान करेगा।
Hansen द्वारा साझा किए गए विचार यूरोपीय आयोग की रणनीतिक प्राथमिकताओं को दर्शाते हैं, जिनमें मानवीय मूल्यों के संदर्भ में प्रौद्योगिकी और नवाचार को स्थापित करना, प्रभावी विनियमन और शासन को बढ़ावा देना, रचनात्मक उद्योगों को सक्षम बनाना और युवाओं के लिए गेमिंग की शैक्षिक संभावनाओं की खोज करना शामिल है। इस दृष्टिकोण के माध्यम से, यूरोपीय संघ डिजिटल युग में शिक्षा के भविष्य के लिए अपना दृष्टिकोण तैयार कर रहा है।
अधिक विचार नेतृत्व और अंतर्दृष्टि के लिए, SiGMA वेबसाइट पर जाएँ।
