유럽 위원회(European Commission)의 교육, 청소년, 스포츠 및 문화 담당 사무총장인 Pia Ahrenkilde Hansen은 최근 인터뷰에서 AI(인공지능), 게임, 그리고 교육이 미치는 영향에 대해 논의했습니다. 인터뷰의 전반적인 메시지는 규제에 있어 EU(유럽연합)의 선도적 역할, AI를 책임 있게 사용할 잠재력, 그리고 게임이 포용성 및 교육에 가져올 수 있는 변화를 강조했습니다.
교육과 문화의 토대 구축
교육 담당 사무총장으로서 Hansen은 유럽의 더 강력한 교육 시스템 구축에 기여하는 이니셔티브를 감독하고, 에라스무스(Erasmus)와 같은 청소년 이니셔티브에 투자하며, 유럽 스포츠 모델을 지원합니다. Hansen의 팀은 또한 예술가와 지역 사회가 번성하도록 지원하는 문화 정책 및 창조 산업에 중점을 둡니다.
그녀의 역할은 교육과 문화를 유럽 정체성과 경쟁력의 토대로 보는 위원회의 포괄적인 관점을 대표합니다.
EU, AI 규제 형성하는 글로벌 리더
Hansen은 올해 초 제안된 최초의 포괄적인 AI 규제인 AI 법(AI Act)을 명시적으로 언급하며, EU가 글로벌 AI 규제 개발을 어떻게 주도하고 있는지 강조했습니다. 그녀는 이 규제가 인간 중심적인 접근 방식을 보장하는 혁신과 보호 장치 사이의 균형을 맞춘다고 설명했습니다.
그녀는 “이것이 우리가 하는 모든 일의 기초를 제공합니다”라고 언급하며, 이 프레임워크가 교육자 및 창조 산업 모두를 위한 가이드라인에 정보를 제공한다는 점을 강조했습니다. 창작자의 권리를 보호하면서 AI를 통합하는 프로젝트에 대한 EU의 지원은 혁신을 육성하는 동시에 개인의 권리를 존중하려는 EU의 헌신을 보여주기 때문에 청중에게 영감과 희망의 원천이 됩니다.
기술 변화의 속도에 발맞추기
Hansen은 기술 변화의 속도를 따라가는 것이 정책 입안자들의 핵심 과제 중 하나라고 말합니다. 그녀는 “AI가 발전하는 속도는 놀랍습니다”라고 강조했습니다. 그녀는 “우리는 빠르게 뛰어야 하며, 우리 자신의 방식으로 기술을 이해하기 위해 완전히 다른 접근 방식을 개발해야 합니다”라고 계속 말하며, 유럽이 자체적으로 기술을 활용하고 형성할 수 있도록 선견지명과 예측 모두가 필요함을 인정했습니다. 그녀는 혁신을 위태롭게 하지 않으면서 유럽의 가치를 반영하는 규제를 만드는 것이 필수적이며, 이러한 균형이 청중에게 특히 안심을 준다고 말했습니다. 이는 EU가 혁신을 지원할 뿐만 아니라 전통을 보호하는 데에도 관심을 가지고 있다는 확신을 제공합니다.
교육적이고 포괄적인 도구로서의 게임
Hansen이 설명했듯이, 게임은 학생들이 학습에 참여하도록 하고 또한 책임감과 인격을 개발할 기회로 인식되어야 합니다. EU는 장애 및 특별한 필요에 대한 인식을 높이기 위해 설계된 이니셔티브를 포함하여, 게임에 교육적 요소와 목적을 통합하는 프로젝트를 적극적으로 지원해 왔습니다.
그녀는 커뮤니티 가치를 구축하고, 협력을 촉진하며, 학업 학습을 개선하는 능력을 언급하며, “게임은 교육 도구 상자의 도구 중 하나가 될 수 있습니다”라고 말했습니다. 다방면의 교육 자원으로서의 게임이라는 아이디어는 디지털 시대의 교육에 대한 위원회의 관점의 핵심 구성 요소입니다. 위원회는 심지어 게임이 다양한 과목에서 강력한 교육 자원이 될 수 있는 방법에 대한 웹 세미나를 주최하기도 했습니다.
미성년자 보호 및 디지털 리터러시 개발
투명성을 보호하고 촉진하는 것은 EU의 의무의 핵심 부분입니다. Hansen은 청소년을 보호하기 위한 기둥으로서 EU의 AI 법, 디지털 서비스법(Digital Services Act), 그리고 디지털 시장법(Digital Markets Act)을 언급했습니다. 이러한 규제는 특히 미성년자 및 특별한 필요가 있는 사람들을 위해 동의, 투명성, 그리고 데이터 보호에 대한 표준을 설정합니다.
그녀는 또한 디지털 및 AI 리터러시가 이제 기본 기술로 간주되어야 한다고 강조했습니다. 일자리의 90%가 디지털 역량을 요구함에 따라, 유럽 전역의 교육 시스템은 디지털 우선 경제를 위해 청소년과 성인 모두를 준비시키라는 압력을 받고 있습니다. 위원회는 이러한 노력에서 모범 사례를 공유하고 회원국을 지원하는 핵심 역할을 수행합니다.
평생 학습 장려
성인 학습에 대해 질문을 받았을 때, Hansen은 접근성과 관련성을 강조했습니다. 그녀는 교육이 성인들이 이미 있는 곳, 즉 직장과 여가 시간에 제공되어야 한다고 설명했습니다.
이러한 관점에서 게임은 단순한 즐거움뿐만 아니라 성인들이 새로운 기술을 개발하기 위한 교육의 수단으로 기능할 수 있습니다. 그녀는 그러한 접근 방식이 청소년, 산업, 그리고 사회 전체에 이점과 기회를 제공할 것이라고 제안했습니다.
Hansen이 공유한 생각들은 기술과 혁신을 인간적 가치와 관련하여 위치시키고, 효과적인 규제 및 거버넌스를 촉진하며, 창조 산업을 활성화하고, 청소년을 위한 게임의 교육적 가능성을 탐구하는 유럽 위원회의 전략적 우선순위를 반영합니다. 이러한 접근 방식을 통해 EU는 디지털 시대의 교육 미래에 대한 자신만의 비전을 개척하고 있습니다.
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